学术型硕士生调查问卷，好荒谬的学术型

二、 培养问题（请按照符合程度在相应数字后打√，“5”表示“非常认同”，“1”表示“非常不认同”）

1．对学校硕士生培养条件（包括教室、实验室、师资队伍、图书、网络资源等）

总体上比较满                                                         5  4  3  
√  1

2．对本专业的培养方案（包括培养目标、学制、学分要求、中期考核、学位论

文、论文答辩等）总体上比较满意。                                      5  4  3  
√  1

3．对本专业培养方案中的课程体系、课程设置总体上比较满意。            5  4  3  2  
√

4．对任课教师的教学态度（包括守时、遵守教学计划、备课和讲课认真、有规范

的教学大纲、注重倾听学生意见等）总体上比较满意。                    5  4  3  √  1

5．任课教师对讲授的课程有深入研究和独到见解，既涵盖学科基础知识，又反映

学科前沿。                                                           5  4  3  √  1

6．课程学习过程中，教师要求的学习量、阅读量较大。                    5  4  3  
√  1

7．教师教学方式适合研究生阶段的课程学习特点；对课堂讨论的组织、引导和点

评恰当，作业布置合理，批阅认真。                                    5  4  3  2  
√

8．专业课程考核内容与方式有较大难度，需要全力以赴完成                 5  4  3  2  
√

9．在学习和科研中导师对我帮助很大。                                 5  4  3  2  
√

10．我对学术规范有清楚的了解。                                        5  4  3  2  
√

11．我对于本校硕士生培养质量总体上比较满意。                         5  4  3  2  
√

 

 

四、开放式问题

1．您认为在我校硕士研究生培养过程中存在的主要问题是什么？（包括课程、开题和中期考核、实践、论文标准等方面）。

 

教师教学态度不端正，横向课题太多，无法保障学生专注学术学习的时间和精力。对于论文要求低，指导少，意见水平不高。

 

2．您希望学校和所在院系如何进一步提高硕士生培养质量？

先提高教师的教学质量，纠正教师的教学态度。